学前教育(本科202109) -广东易智教育
学前教育(本科202109)
学前教育(本科202109)
120课时|3人参与|
一苇老师
陈建平
十一老师
巧儿老师
张丹霞
8355.0
  • 课程简介
  • 学习计划
课程信息
课程时长:120课时
专业要求
预备知识
授课大纲

【学历】学前儿童健康教育

第一章 健康与学前儿童健康教育

第二章 学前儿童健康教育的目标和内容

第三章 学前儿童健康教育活动的实施

第四章 学前儿童心理健康教育(上)

第四章 学前儿童心理健康教育(下)

第五章 学前儿童体育

第六章 学前儿童身体保健和生活自理教育

第七章 学前儿童的安全教育

第八章 学前儿童环境教育

第九章 学前儿童健康教育的评价

【学历】中外教育简史

中外教育简史 第1讲

中外教育简史 第2讲

中外教育简史 第3讲

中外教育简史 第4讲

中外教育简史 第5讲

中外教育简史 第6讲

中外教育简史 第7讲

中外教育简史 第8讲

中外教育简史 第9讲

【学历】形势与政策

形势与政策 第一讲

形势与政策 第二讲

形势与政策 第三讲

形势与政策 第四讲(上)

形势与政策 第四讲(下)

形势与政策 第五讲(上)

形势与政策 第五讲(下)

形势与政策 第六讲(上)

形势与政策 第六讲(下)

【学历】***主义基本原理概论

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 (上)

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 (下)

第一章 物质世界及其发展规律(上)

第一章 物质世界及其发展规律(中)

第一章 物质世界及其发展规律(下)

第二章 认识的本质及其规律

第三章 人类社会及其发展规律(上1)

第三章 人类社会及其发展规律(上2)

第三章 人类社会及其发展规律(下1)

第三章 人类社会及其发展规律(下2)

第四章 资本主义制度的形成及其本质(上1)

第四章 资本主义制度的形成及其本质(上2)

第四章 资本主义制度的形成及其本质(中1)

第四章 资本主义制度的形成及其本质(中2)

第四章 资本主义制度的形成及其本质(下)

第五章 资本主义的发展及其趋势(上)

第五章 资本主义的发展及其趋势(中)

第五章 资本主义的发展及其趋势(下)

第六章 ****的发展及其规律(上)

第六章 ****的发展及其规律(下)

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想(上)

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想(中)

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想(下)

【成考】学前游戏论

第一章 学前游戏的基本概念(上)

第一章 学前游戏的基本概念(中)

第一章 学前游戏的基本概念(下)

第二章 学前游戏的分类与发展(上)

第二章 学前游戏的分类与发展(下)

第三章 学前游戏的发展价值(上)

第三章 学前游戏的发展价值(下)

第四章 影响学前游戏的因素(上)

第四章 影响学前游戏的因素(下)

第五章 学前游戏教育实施的基本原则(上)

第五章 学前游戏教育实施的基本原则(下)

第六章 学前游戏教育实施的基本任务(上)

第六章 学前游戏教育实施的基本任务(中)

第六章 学前游戏教育实施的基本任务(下)

第七章 学前游戏的分类指导(上)

第七章 学前游戏的分类指导(中)

第七章 学前游戏的分类指导(下)

第八章 学前家庭教养中的亲子游戏

第九章 学前游戏研究的历史沿革(上)

第九章 学前游戏研究的历史沿革(下)

第十章 国外学前游戏理论的流派(上)

第十章 国外学前游戏理论的流派(中)

第十章 国外学前游戏理论的流派(下)

【学历】现代教育技术

第一章 现代教育技术概述

第二章 数字化学习资源及其应用

第三章 教学媒体设计与应用(上)

第三章 教学媒体设计与应用(下)

第四章 现代教育技术应用环境

第五章 信息化教学设计(上)

第五章 信息化教学设计(下)

第六章 信息技术与课程整合(上)

第六章 信息技术与课程整合(下)

第七章 现代教育技术应用案例

【学历】学前教育史

第一章 古代儿童教育的实施(上)

第一章 古代儿童教育的实施(下)

第二章 古代学前教育思想

第三章 清末的学前教育

第四章 **时期的学前教育

第五章 著名教育家的学前教育思想与实践

第六章 中华人民共和国时期的学前教育

第七章 古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育

第八章 中世纪和文艺复兴时期学前教育

第九章 近现代西方各国学前教育实践(上)

第九章 近现代西方各国学前教育实践(下)

第十章 近现代欧美学前教育思想

【学历】学前教育学

第一章 教育的基本概念(上)

第一章 教育的基本概念(下)

第二章 学前教育与社会因素

第三章 学前教育与儿童发展(上)

第三章 学前教育与儿童发展(下)

第四章 学前教育理论流派(上)

第四章 学前教育理论流派(下)

第五章 学前教育目标

第六章 学前教育的基本活动——游戏

第七章 学前教育的基本原则

第八章 学前教育的基本方法

第九章 学前儿童家庭教育

第十章 托儿所(含托儿班)的保育和教育

第十一章 幼儿园教育概述

第十二章 幼儿园各年龄班的教育特点(上)

第十二章 幼儿园各年龄班的教育特点(下)

第十三章 托儿所、幼儿园与家庭的相互配合

第十四章 幼儿教师和保育员

第十五章 社区学前教育

【学历】教育学

第一章 教育学概述(上)

第一章 教育学概述(下)

第二章 教育的本质与教育的基本规律(上)

第二章 教育的本质与教育的基本规律(下)

第三章 教育目的

第四章 教育制度

第五章 教师与学生(上)

第五章 教师与学生(下)

第六章 学校课程(上)

第六章 学校课程(下)

第七章 教学理论与实践(上)

第七章 教学理论与实践(中)

第七章 教学理论与实践(下)

第八章 德育理论与实践

第九章 班主任工作(上)

第九章 班主任工作(下)

第十章 课外校外教育

【学历】学前教育心理学

第一章 绪论 上.

第一章 绪论 中

第一章 绪论 下

第二章 幼儿教师心理(上)

第二章 幼儿教师心理(中)

第二章 幼儿教师心理(下)

第三章 学习的概述(上)

第三章 学习的概述(中)

第三章 学习的概述(下)

第四章 学前儿童学习的概述(上)

第四章 学前儿童学习的概述(中)

第四章 学前儿童学习的概述(下)

第五章 幼儿知识学习与教育(上)

第五章 幼儿知识学习与教育(中)

第五章 幼儿知识学习与教育(下)

第六章 幼儿技能学习与教育(上)

第六章 幼儿技能学习与教育(中)

第六章 幼儿技能学习与教育(下)

第七章 幼儿社会性学习与教育(上)

第七章 幼儿社会性学习与教育(中)

第七章 幼儿社会性学习与教育(下)

第八章 幼儿创造性学习与教育(上)

第八章 幼儿创造性学习与教育(中)

第八章 幼儿创造性学习与教育(下)

第九章 幼儿教学心理(上)

第九章 幼儿教学心理(中)

第九章 幼儿教学心理(下)

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