数学与应用数学(1>专科升本科类2021级) -广东易智教育
数学与应用数学(1>专科升本科类2021级)
数学与应用数学(1>专科升本科类2021级)
120课时|39人参与|
曾经老师
安安老师
澜澜老师
陈建平
张旭芳
￥8400.0
  • 课程简介
  • 学习计划
课程信息
课程时长：120课时
专业要求
预备知识
授课大纲

【成考】中学教育基础

绪论

第一章 时代变迁与教育发展

第二章 教育与学生发展

第三章 教育与社会发展

第四章 学生品德发展与学校德育

第五章 教育制度与学校发展

第六章 学校文化与教育生活

第七章 教师角色与专业发展

第八章 中学课程及其改革

第九章 中学教学及其改革

第十章 中学课堂管理（上）

第十章 中学课堂管理（下）

第十一章 中学班级管理（上）

第十一章 中学班级管理（下）

第十二章 教育研究基本方法

【成考】中学数学教育

第一章 教学理论

第二章 课程改革

第三章 教学实践（上）

第三章 教学实践（下）

第四章 农业模拟模型

第五章 生活中的数学

【成考】初等数论

第一章 整除理论（一）

初等数论第一节（1）

第一章 整除理论（二）

初等数论第一节（2）

第一章 整除理论（三）

初等数论第二节

第一章 整除理论（四）

初等数论第四节

第一章 整除理论（五）

第一章 整除理论（六）

第二章 不定方程（一）

第二章 不定方程（二）

第二章 不定方程（三）

第二章 不定方程（四）

第三章 同余（一）

第三章 同余（二）

第三章 同余（三）

第三章 同余（四）

第四章 同余方程（一）

第四章 同余方程（二）

第四章 同余方程（三）

第四章 同余方程（四）

第五章 二次同余式与平方剩余（一）

第五章 二次同余式与平方剩余（二）

第五章 二次同余式与平方剩余（三）

第五章 二次同余式与平方剩余（四）

第五章 二次同余式与平方剩余（五）

【成考】高等几何

高等几何第二节

高等几何第三节

高等几何第五节

高等几何第六节

【成考】数学史

第一章 数学的起源与早期发展（一）

第一章 数学的起源与早期发展（二）

第二章 古代希腊数学（一）

第二章 古代希腊数学（二）

第二章 古代希腊数学（三）

第三章 中世纪的中国数学（一）

第三章 中世纪的中国数学（二）

第三章 中世纪的中国数学（三）

第四章 东方数学（一）

第四章 东方数学（二）

第四章 东方数学（三）

第五章 近代数学的兴起（一）

第五章 近代数学的兴起（二）

第五章 近代数学的兴起（三）

第六章 解析几何的诞生（一）

第六章 解析几何的诞生（二）

第七章 微积分的创立（一）

第七章 微积分的创立（二）

第八章 微积分的发展（一）

第八章 微积分的发展（二）

第九章 代数学的新生（一）

第九章 代数学的新生（二）

第十章 几何学的突破和发展（一）

第十章 几何学的突破和发展（二）

第十一章 20世纪数学（一）

第十一章 20世纪数学（二）

第十一章 20世纪数学（三）

第十一章 20世纪数学（四）

第十二章 中国数学的现代化（一）

第十二章 中国数学的现代化（二）

第十二章 中国数学的现代化（三）

【成考】C语言程序设计

第一章 程序设计与C语言（上）

第一章 程序设计与C语言（下）

第二章 程序的灵魂——算法

第三章 数据类型（上）

第三章 数据类型（下）

第四章 运算符与表达式（上）

第四章 运算符与表达式（下）

第五章 最简单的C程序设计（上）

第五章 最简单的C程序设计（下）

第六章 选择结构

第七章 循环控制（上）

第七章 循环控制（下）

第八章 数组

第九章 函数

【成考】线性代数

第一章 行列式（一）

第一章 行列式（二）

第二章 矩阵（一）

第二章 矩阵（二）

第二章 矩阵（三）

第二章 矩阵（四）

第三章 向量组的线性相关性

第四章 线性方程组

第五章 二次型（一）

第五章 二次型（二）

第五章 二次型（三）

第五章 二次型（四）

第五章 二次型（五）

【学历】财务会计

第一章 财务会计的概述

第二章 货币资金、应收款项的核算（上）

第二章 货币资金、应收款项的核算（下）

第三章 存货

第四章 固定资产的核算（上）

第四章 固定资产的核算（下）

第五章 无形资产和长期待摊费用

第六章 流动负债的核算（上）

第六章 流动负债的核算（下）

第七章 非流动负债的核算（上）

第七章 非流动负债的核算（下）

第八章 所有者权益的核算

第九章 收入、费用及利润（上）

第九章 收入、费用及利润（下）

第十章 财务报告（上）

第十章 财务报告（下）

【成考】儿童发展与学习

第一章 心理与发展概述（上）

第一章 心理与发展概述（中）

第一章 心理与发展概述（下）

第二章 乳儿心理发展与学习（上）

第二章 乳儿心理发展与学习（中）

第二章 乳儿心理发展与学习（下）

第三章 婴儿心理发展与学习（上）

第三章 婴儿心理发展与学习（中）

第三章 婴儿心理发展与学习（下）

第四章 幼儿心理发展与学习（上）

第四章 幼儿心理发展与学习（中）

第四章 幼儿心理发展与学习（下）

第五章 小学生心理发展与学习（上）

第五章 小学生心理发展与学习（中）

第五章 小学生心理发展与学习（下）

【学历】班级管理

第一章 班级管理的教育目标

第二章 班级管理的教育思路（上）

第二章 班级管理的教育思路（下）

第三章 班级管理的基本策略

第四章 班级管理的主要措施

第五章 班级管理的常用技法（上）

第五章 班级管理的常用技法（下）

第六章 班级发展的三个阶段

【成考】解析几何

第一章 向量与坐标（一）

第一章 向量与坐标（二）

第一章 向量与坐标（三）

第一章 向量与坐标（四）

第二章 平面与空间直线（一）

第二章 平面与空间直线（二）

第二章 平面与空间直线（三）

第三章 常见曲面（一）

第三章 常见曲面（二）

第三章 常见曲面（三）

第三章 常见曲面（四）

第四章 坐标变换与二次曲线的分类（一）

第四章 坐标变换与二次曲线的分类（二）

【成考】组合数学

组合数学第四节-1

组合数学第四节-2

组合数学第五节

【学历】高等数学

第一章 函数、极限、连续（一）

第一章 函数、极限、连续（二）

第一章 函数、极限、连续（三）

第二章 一元函数导数和微分（一）

第二章 一元函数导数和微分（二）

第三章 一元函数积分学（一）

第三章 一元函数积分学（二）

第四章 常微分方程

第五章 空间解析几何与向量代数（一）

第五章 空间解析几何与向量代数（二）

第五章 空间解析几何与向量代数（三）

第六章 多元函数微分法（一）

第六章 多元函数微分法（二）

第六章 多元函数微分法（三）

第六章 多元函数微分法（四）

第七章 二重积分

第八章 无穷级数

【成考】概率论与数理统计

第一章 随机事件与概率（一）

第一章 随机事件与概率（二）

第一章 随机事件与概率（三）

第一章 随机事件与概率（四）

第一章 随机事件与概率（五）

第二章 随机变量及其分布（一）

第二章 随机变量及其分布（二）

第二章 随机变量及其分布（三）

第二章 随机变量及其分布（四）

第二章 随机变量及其分布（五）

第二章 随机变量及其分布（六）

第三章 随机变量的数字特征（一）

第三章 随机变量的数字特征（二）

第三章 随机变量的数字特征（三）

第三章 随机变量的数字特征（四）

第四章 大数定律与中心极限定理 （一）

第四章 大数定律与中心极限定理 （二）

第五章 样本及抽样分布（一）

第五章 样本及抽样分布（二）

第五章 样本及抽样分布（三）

第六章 参数估计（一）

第六章 参数估计（二）

【学历】***主义基本原理概论

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 （上）

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 （下）

第一章 物质世界及其发展规律（上）

第一章 物质世界及其发展规律（中）

第一章 物质世界及其发展规律（下）

第二章 认识的本质及其规律

第三章 人类社会及其发展规律(上1）

第三章 人类社会及其发展规律(上2）

第三章 人类社会及其发展规律(下1）

第三章 人类社会及其发展规律(下2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（上1）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（上2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（中1）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（中2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（下）

第五章 资本主义的发展及其趋势（上）

第五章 资本主义的发展及其趋势（中）

第五章 资本主义的发展及其趋势（下）

第六章 ****的发展及其规律（上）

第六章 ****的发展及其规律（下）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（上）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（中）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（下）

【学历】教育学

第一章 教育学概述（上）

第一章 教育学概述（下）

第二章 教育的本质与教育的基本规律（上）

第二章 教育的本质与教育的基本规律（下）

第三章 教育目的

第四章 教育制度

第五章 教师与学生（上）

第五章 教师与学生（下）

第六章 学校课程（上）

第六章 学校课程（下）

第七章 教学理论与实践（上）

第七章 教学理论与实践（中）

第七章 教学理论与实践（下）

第八章 德育理论与实践

第九章 班主任工作（上）

第九章 班主任工作（下）

第十章 课外校外教育

【成考】复变函数

第一章 复数与复变函数（一）

第一章 复数与复变函数（二）

第一章 复数与复变函数（三）

第一章 复数与复变函数（四）

第二章 解析函数（一）

第二章 解析函数（二）

第二章 解析函数（三）

第三章 复变函数的积分（一）

第三章 复变函数的积分（二）

第三章 复变函数的积分（三）

第三章 复变函数的积分（四）

第四章 级数（一）

第四章 级数（二）

第四章 级数（三）

第四章 级数（四）

第五章 留数（一）

第五章 留数（二）

第五章 留数（三）

第六章 共形映射（一）

第六章 共形映射（二）

第六章 共形映射（三）

第六章 共形映射（四）

【成考】大学语文

《蒹葭》、《湘夫人》

《陌上桑》、《归园田居》（其一）

《行路难》、《登高》

《长恨歌》、《早雁》、《虞美人》（春花秋月何时了）

《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）、《江城子》（十年生死两茫茫）、《声声慢·秋情》、《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）

《一句话》、《再别康桥》

《雨巷》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《我愿是一条急流》

《寡人之于国也》、《秋水》

《谏逐客书》

《过秦论》、《五代十伶官传序》、《论毅力》

《容忍与自由》、《咬文嚼字》、《如何避免愚蠢的见识》

《**崤之战》

《冯谖客孟尝君》

《垓下之围》、《张中丞传后叙》

《种树郭橐驼传》、《前赤壁赋》

《先妣事略》、《马伶传》、《西湖七月半》

《秋夜》、《香市》

《哭小弟》、《***》、《牡丹的拒绝》

《我与地坛》、《蚂蚁大战》

《枕中记》

《婴宁》、《宝黛吵架》

《断魂枪》、《哦，香雪》

《苦恼》、《麦琪的礼物》

《爱尔克的灯光》、《纪念傅雷》

授课老师
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