学前教育(1>专科升本科类2021级) -广东易智教育
学前教育(1>专科升本科类2021级)
学前教育(1>专科升本科类2021级)
120课时|122人参与|
张旭芳
一苇老师
陈建平
安安老师
张丹霞
十一老师
巧儿老师
￥7500.0
  • 课程简介
  • 学习计划
课程信息
课程时长：120课时
专业要求
预备知识
授课大纲

【学历】学前儿童健康教育

第一章 健康与学前儿童健康教育

第二章 学前儿童健康教育的目标和内容

第三章 学前儿童健康教育活动的实施

第四章 学前儿童心理健康教育（上）

第四章 学前儿童心理健康教育（下）

第五章 学前儿童体育

第六章 学前儿童身体保健和生活自理教育

第七章 学前儿童的安全教育

第八章 学前儿童环境教育

第九章 学前儿童健康教育的评价

【成考】儿童发展与学习

第一章 心理与发展概述（上）

第一章 心理与发展概述（中）

第一章 心理与发展概述（下）

第二章 乳儿心理发展与学习（上）

第二章 乳儿心理发展与学习（中）

第二章 乳儿心理发展与学习（下）

第三章 婴儿心理发展与学习（上）

第三章 婴儿心理发展与学习（中）

第三章 婴儿心理发展与学习（下）

第四章 幼儿心理发展与学习（上）

第四章 幼儿心理发展与学习（中）

第四章 幼儿心理发展与学习（下）

第五章 小学生心理发展与学习（上）

第五章 小学生心理发展与学习（中）

第五章 小学生心理发展与学习（下）

【学历】心理与教育研究方法

第一章 寻找研究问题

第二章 管理研究文献（上）

第二章 管理研究文献（下）

第三章 研究策划方案（上）

第三章 研究策划方案（下）

第四章 完成研究过程（上）

第四章 完成研究过程（下）

第五章 撰写研究论文

第六章 发表论文成果（上）

第六章 发表论文成果（下）

【成考】幼儿社会教育与活动指导

第一章 幼儿社会教育概述

第二章 幼儿社会教育的目标内容和方法途径（上）

第二章 幼儿社会教育的目标内容和方法途径（下）

第三章 幼儿自我意识的发展和教育

第四章 幼儿人际交往能力的发展与教育

第五章 幼儿亲社会行为的发展与教育

第六章 幼儿社会认知发展与教育

第七章 幼儿归属感的发展和教育

第八章 幼儿问题行为的干预与矫正（上）

第八章 幼儿问题行为的干预与矫正（下）

【学历】学前儿童语言教育

第一章 幼儿园语言教育概述（上）

第一章 幼儿园语言教育概述（中）

第一章 幼儿园语言教育概述（下）

第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计（上）

第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计（中）

第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计（下）

第三章 幼儿园谈话学习活动指导（上）

第三章 幼儿园谈话学习活动指导（中）

第三章 幼儿园谈话学习活动指导（下）

第四章 幼儿园辩论学习活动与指导（上）

第四章 幼儿园辩论学习活动与指导（中）

第四章 幼儿园辩论学习活动与指导（下）

第五章 幼儿园叙事讲述活动指导（上）

第五章 幼儿园叙事讲述活动指导（中）

第五章 幼儿园叙事讲述活动指导（下）

第六章 幼儿园说明讲述活动指导（上）

第六章 幼儿园说明讲述活动指导（下）

第七章 幼儿园文学作品学习活动指导（上）

第七章 幼儿园文学作品学习活动指导（中）

第七章 幼儿园文学作品学习活动指导（下）

第八章 幼儿园前阅读学习活动指导（上）

第八章 幼儿园前阅读学习活动指导（中）

第八章 幼儿园前阅读学习活动指导（下）

第九章 幼儿园前识字学习活动指导（上）

第九章 幼儿园前识字学习活动指导（中）

第九章 幼儿园前识字学习活动指导（下）

第十章 幼儿园前书写学习活动指导（上）

第十章 幼儿园前书写学习活动指导（中）

第十章 幼儿园前书写学习活动指导（下）

第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动（上）

第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动（中）

第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动（下）

【学历】财务会计

第一章 财务会计的概述

第二章 货币资金、应收款项的核算（上）

第二章 货币资金、应收款项的核算（下）

第三章 存货

第四章 固定资产的核算（上）

第四章 固定资产的核算（下）

第五章 无形资产和长期待摊费用

第六章 流动负债的核算（上）

第六章 流动负债的核算（下）

第七章 非流动负债的核算（上）

第七章 非流动负债的核算（下）

第八章 所有者权益的核算

第九章 收入、费用及利润（上）

第九章 收入、费用及利润（下）

第十章 财务报告（上）

第十章 财务报告（下）

【学历】课程与教学论

第一章 课程与教学研究的历史发展

第二章 课程**区与教学设计的基本模式

第三章 课程与教学的目标

第四章 课程内容与教学方法的选择

第五章 课程与教学的组织

第六章 过程实施与教学过程

第七章 课程与教学的评价

第八章 课程教学研究的发展趋势

【学历】***主义基本原理概论

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 （上）

绪论 ***是关于****和人类解放的科学 （下）

第一章 物质世界及其发展规律（上）

第一章 物质世界及其发展规律（中）

第一章 物质世界及其发展规律（下）

第二章 认识的本质及其规律

第三章 人类社会及其发展规律(上1）

第三章 人类社会及其发展规律(上2）

第三章 人类社会及其发展规律(下1）

第三章 人类社会及其发展规律(下2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（上1）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（上2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（中1）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（中2）

第四章 资本主义制度的形成及其本质（下）

第五章 资本主义的发展及其趋势（上）

第五章 资本主义的发展及其趋势（中）

第五章 资本主义的发展及其趋势（下）

第六章 ****的发展及其规律（上）

第六章 ****的发展及其规律（下）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（上）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（中）

第七章 ****社会是人类最崇高的社会理想（下）

【成考】幼儿科学教育与活动指导

第一章 幼儿科学教育导论（上）

第一章 幼儿科学教育导论（下）

第二章 幼儿科学教育的理论基础（上）

第二章 幼儿科学教育的理论基础（下）

第三章 幼儿科学教育的目标与原则

第四章 幼儿科学教育的内容（上）

第四章 幼儿科学教育的内容（下）

第五章 幼儿科学探究活动的设计与指导（第一节）

第五章 幼儿科学探究活动的设计与指导（第二节）

第五章 幼儿科学探究活动的设计与指导（第三节）

第五章 幼儿科学探究活动的设计与指导（第四节-第五节）

第六章 幼儿科学探究活动的评价

【成考】学前卫生学

学前卫生学第一节

学前卫生学 绪论

学前卫生学第二节

第一章 学前儿童健康与促进

第二章 学前儿童身体特点与保健（上）

学前卫生学第三节

第二章 学前儿童身体特点与保健（下）

学前卫生学第四节

第三章 学前儿童生长发育与保健（上）

学前卫生学第五节

第三章 学前儿童生长发育与保健（下）

学前卫生学第六节

第四章 学前儿童心理卫生与保健（上）

第四章 学前儿童心理卫生与保健（下）

第五章 学前儿童疾病预防与护理（上）

第五章 学前儿童疾病预防与护理（中）

第五章 学前儿童疾病预防与护理（下）

第六章 学前儿童饮食营养与保健（上）

第六章 学前儿童饮食营养与保健（下）

第七章 学前儿童意外伤害与急救（上）

第七章 学前儿童意外伤害与急救（下）

第八章 学前儿童在园卫生与保健（上）

第八章 学前儿童在园卫生与保健（下）

【学历】学前教育心理学

第一章 绪论 上.

第一章 绪论 中

第一章 绪论 下

第二章 幼儿教师心理（上）

第二章 幼儿教师心理（中）

第二章 幼儿教师心理（下）

第三章 学习的概述（上）

第三章 学习的概述（中）

第三章 学习的概述（下）

第四章 学前儿童学习的概述（上）

第四章 学前儿童学习的概述（中）

第四章 学前儿童学习的概述（下）

第五章 幼儿知识学习与教育（上）

第五章 幼儿知识学习与教育（中）

第五章 幼儿知识学习与教育（下）

第六章 幼儿技能学习与教育（上）

第六章 幼儿技能学习与教育（中）

第六章 幼儿技能学习与教育（下）

第七章 幼儿社会性学习与教育（上）

第七章 幼儿社会性学习与教育（中）

第七章 幼儿社会性学习与教育（下）

第八章 幼儿创造性学习与教育（上）

第八章 幼儿创造性学习与教育（中）

第八章 幼儿创造性学习与教育（下）

第九章 幼儿教学心理（上）

第九章 幼儿教学心理（中）

第九章 幼儿教学心理（下）

【学历】学前教育原理

学前教育原理 绪论

第一章 学前教育的产生与发展（上）

第一章 学前教育的产生与发展（下）

第二章 学前教育与社会发展

第三章 学前教育与儿童发展

第四章 学前儿童的全面发展教育

第五章 学前儿童家庭教育与社区学前教育

第六章 幼儿园教育（上）

第六章 幼儿园教育（下）

第七章 幼儿园教师

第八章 学前教育的合作与衔接

【学历】学前教育史

第一章 古代儿童教育的实施（上）

第一章 古代儿童教育的实施（下）

第二章 古代学前教育思想

第三章 清末的学前教育

第四章 **时期的学前教育

第五章 著名教育家的学前教育思想与实践

第六章 中华人民共和国时期的学前教育

第七章 古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育

第八章 中世纪和文艺复兴时期学前教育

第九章 近现代西方各国学前教育实践（上）

第九章 近现代西方各国学前教育实践（下）

第十章 近现代欧美学前教育思想

【学历】教育学

第一章 教育学概述（上）

第一章 教育学概述（下）

第二章 教育的本质与教育的基本规律（上）

第二章 教育的本质与教育的基本规律（下）

第三章 教育目的

第四章 教育制度

第五章 教师与学生（上）

第五章 教师与学生（下）

第六章 学校课程（上）

第六章 学校课程（下）

第七章 教学理论与实践（上）

第七章 教学理论与实践（中）

第七章 教学理论与实践（下）

第八章 德育理论与实践

第九章 班主任工作（上）

第九章 班主任工作（下）

第十章 课外校外教育

【学历】班级管理

第一章 班级管理的教育目标

第二章 班级管理的教育思路（上）

第二章 班级管理的教育思路（下）

第三章 班级管理的基本策略

第四章 班级管理的主要措施

第五章 班级管理的常用技法（上）

第五章 班级管理的常用技法（下）

第六章 班级发展的三个阶段

【成考】幼儿艺术教育与活动指导

幼儿艺术教育与活动指导第一节

幼儿艺术教育与活动指导第二节

幼儿艺术教育与活动指导第三节

幼儿艺术教育与活动指导第四节

幼儿艺术教育与活动指导第五节

幼儿艺术教育与活动指导第六节

【成考】大学语文

《蒹葭》、《湘夫人》

《陌上桑》、《归园田居》（其一）

《行路难》、《登高》

《长恨歌》、《早雁》、《虞美人》（春花秋月何时了）

《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）、《江城子》（十年生死两茫茫）、《声声慢·秋情》、《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）

《一句话》、《再别康桥》

《雨巷》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《我愿是一条急流》

《寡人之于国也》、《秋水》

《谏逐客书》

《过秦论》、《五代十伶官传序》、《论毅力》

《容忍与自由》、《咬文嚼字》、《如何避免愚蠢的见识》

《**崤之战》

《冯谖客孟尝君》

《垓下之围》、《张中丞传后叙》

《种树郭橐驼传》、《前赤壁赋》

《先妣事略》、《马伶传》、《西湖七月半》

《秋夜》、《香市》

《哭小弟》、《***》、《牡丹的拒绝》

《我与地坛》、《蚂蚁大战》

《枕中记》

《婴宁》、《宝黛吵架》

《断魂枪》、《哦，香雪》

《苦恼》、《麦琪的礼物》

《爱尔克的灯光》、《纪念傅雷》

【成考】幼儿园课程与教学

幼儿园课程与教学第一节

幼儿园课程与教学第二节

幼儿园课程与教学第三节

幼儿园课程与教学第四节（1）

幼儿园课程与教学第四节（2）

幼儿园课程与教学第五节

幼儿园课程与教学第六节

【成考】学前教育发展史略

学前教育发展史略第一节

学前教育发展史略第二节

学前教育发展史略第四节（1）

学前教育发展史略第四节（2）

学前教育发展史略第四节（3）

学前教育发展史略第五节（1）

学前教育发展史略第五节（2）

学前教育发展史略第五节（3）

学前教育发展史略第六节（1）

学前教育发展史略第六节（2）

学前教育发展史略第六节（3）

【成考】学前教育原理

学前教育原理第一节（1）

学前教育原理第一节（2）

学前教育原理第一节（3）

学前教育原理第二节（1）

学前教育原理第二节（2）

学前教育原理第二节（3）

学前教育原理第三节（1）

学前教育原理第三节（2）

学前教育原理第三节（3）

学前教育原理第四节（1）

学前教育原理第四节（2）

学前教育原理第四节（3）

学前教育原理第五节（1）

学前教育原理第五节（2）

学前教育原理第五节（3）

学前教育原理第六节（1）

学前教育原理第六节（2）

学前教育原理第六节（3）

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